关键词：春季、班主任、早期教育、早晨工作、思想动态

中职春季新生，具有头脑灵活，有活力，人际关系融洽等优点。但同时，与中职秋季生相比，还有学习成绩较差，行为习惯能力欠缺等明显不足。作为春季班的班主任，充分认识到其与秋季新生班的差异性，做到因材施教，有的放矢，才能收到明显的效果。在担任春季新生班主任的工作中，我以为，“三个早”是做好春季新生班主任工作的关键。抓好春季新生班的入学早期教育，重视春季新生班的早晨工作，早早地深入了解学生的心理思想动态，做好这“三个早”，方能事半功倍。在此与同行分享“三个早”的心得与体会，恳请同行指正。

 一、抓好春季新生班的入学早期教育

万事开头难，尤其对春季新生班，更是如此。春季新生班，在初三第二学期就选择了中职生活，相比秋季生正常初中毕业而言，从大的方向来说，春季新生的人生观、世界观、价值观尚未很好地建立。从小的方面来讲，他们存在学习成绩较差、良好的行为习惯尚未形成。因此，入学早期教育显得格外重要。如果抓好春季新生班的入学早期教育，形成良好的开端，事半功倍，对今后的中职生活打下坚实的基础。^[1]反之，没有抓好春季新生班的入学早期教育，后果将不堪设想。我刚接手春季新生班时，非常重视新生班的入学早期教育，我做到“三勤”，勤下班，勤下宿舍，勤开班会，顺利完成新生班的入学早期教育，取得了良好的效果。

勤下班，我虽然不是我们班的课任老师，但是我想办法，保证每天做到课室去看看，了解同学们的思想、情绪、学习精神等情况。例如，在同学们上课前5分钟，我到课室看看，同学们是否按时上课？同学们上课的精神状态如何？有什么突发事件？虽然是课前短短的五分钟，但收效很大。同学们知道班主任课前来检查，就不敢迟到。要做到不迟到，晚上就要按时睡觉，早上按时吃早餐，久而久之，就会形成良好的行为习惯。只有做到上课不迟到，才能以良好的精神进入学习状态，形成良性循环。更重要的是，同学们每天看到班主任，内心温暖，觉得在学校班主任是爱他们，关心他们。让学生感受到班主任对他们的关心，非常重要。春季新生在读初中时，可能因为成绩较差等原因，受到老师的冷落，同学们的冷眼，可能内心会较自卑。如果他们感受到班主任的爱，接受班主任，喜欢班主任，就会与班主任形成良好的师生关系，更容易地接受班主任的教育，增强自信心，就会减少不服从、抵抗、抗拒等不良行为地发生。^[2]

勤下宿舍，就是我经常下宿舍了解同学们的生活情况，宿舍是同学们生活休息的场所，是了解同学们品行的重要窗口。我主要做到二个方面：一是向教官了解；二是向同学们了解。可能有的班主任会说，宿舍有教官在管，没必要那么操心。其实不然，教官虽然在管学生，但班主任不能放任不管。正如父母不能把父母的职责推卸给爷爷奶奶保姆一样，父母的职责不可替代，同样，在春季新生班的早期教育中，班主任的职责也不可替代。向教官了解同学们是否遵守宿舍制度？生活中有没有抽烟、喝酒等违纪行为？班主任要和教官及时沟通，学生在宿舍的违约行为，教官第一时间向班主任汇报，班主任才能及时解决，避免事态进一步地恶化，班主任和教官共同协作，做好学生宿舍安全等各项工作。我下宿舍时，还亲自向学生了解宿舍的具体情况，掌握学生生活的第一手资料。做到熟悉学生的生活情况，更好地指导学生生活。既要关爱他们，更要教会他们生活。我在下宿舍时，发现班上很多同学在吃泡面，原因是他们嫌吃饭排队麻烦，于是我就教他们如何安排时间，要吃好三餐饭，懂得身体健康的重要性。经过我的耐心教育，很多同学慢慢地不再吃垃圾食品，渐渐地养成良好的饮食习惯。在下宿舍时，发现同学们生活遇到难题，如宿舍风扇、水电等不能正常运作，新生面对这些简单的问题，也可能会束手无策。班主任教会他们方法，告诉他们向后勤服务部报修，懂得自己面对挫折，解决困难。而这些能力正是他们以前最欠缺的。通过班主任勤下宿舍，现场办公，教育他们，培养了他们独立生活能力。^[3]

勤开班会，就是开班会的时间不能仅限定于每周日班会课，而是什么时候发现问题，就什么时候开班会，及时解决问题。如果开班会仅局限于一周开一次班会，那么问题堆积得太多，太久，效果会很差。而且问题拖得时间太长，错过了教育学生的最佳时间，达不到预期效果。我每次在班上遇到问题，力争最快速度处理，如果在全班有普遍教育意义，第一时间开班会，进行宣讲，只有趁热打铁，才会对学生本人、全班学生起到最佳的教育效果。开班会的形式、时间，班主任可因地制宜，灵活掌握。如可在事发后马上开，也可利用下课后十多分钟等，只要解决问题，讲清问题，同学们清楚明白，效果是显著的。同学们思想矛盾，情绪波动等问题，只有通过勤开班会的形式，才能及时解决同学们的思想问题，有效地打开同学们的心结。

 二、重视春季新生班的早晨工作

一日之计在于晨，美好一天，从早晨开始！班主任只有重视春季新生班的早晨工作，学生才会足够重视，才能遵循生物钟，养成良好的作息习惯，形成良好的行为习惯。在这方面，我本身就是早睡早起的榜样，身体力行，以自身榜样的力量，影响着同学们。我每天早晨学校广播一响，我就闻歌起床，整理好自身事务，吃好早餐，就去检查学生的早晨工作了。首先，检查学生是否按时离开宿舍，是否按要求整理好内务。当然，做好这项工作之前，是要给学生打好预防针的，提前告诉同学们：班主任会去检查，要求他们昨晚就要按时熄灯睡觉，方能保证第二天早起。而且，新生入学第一周是军训，军训其中一项成果就是学生早起。所以，班主任这时只要稍加强调，继续保持军训成果，同学们就会早起，按时离开宿舍，不会出现迟离现象。同时，要督促他们整理好内务，班主任及时看教官公告，对没有按时起床，内务整理不达标的宿舍，了解原因，马上进行整改，每天监督帮助学生养成早起、整理好内务的好习惯。行为心理学的研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。^[4]这就是说，同一个动作或一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性的行为和想法。由于我平时坚持监督检查，经过同学们的努力，同学们已形成了早起、整理内务的稳定的好习惯。我班的宿舍全部申报最高级五星，全部达标，同学们的表现实在是可圈可点。其次，我去检查包干区的卫生。刚开始，同学们心理不愿意接受学校分配包干区的卫生，有的说：“我是来读书的，不是来搞卫生的，在家我爸妈从不愿意让我干这活”，也有的说：“我搞好自己宿舍的卫生就可以了，学校的卫生学校请人搞”等等说法，各有各的理由，就是不愿扫。针对同学们的想法，我认为这不是小事，也不是个别人的想法。我为此专门召开了“我们爱劳动”的主题班会，专门结合同学们的想法进行深入的讨论，进行剖析，分享爱劳动的故事，朗读爱劳动的名人名言，引导他们树立爱劳动的理念，肯定劳动是创造一切物质财富和精神财富的源泉，对于中国特色社会主义建设，实现中国梦，具有强烈的时代意义。通过“我们爱劳动”的主题班会，同学们重新认识“爱劳动”这一美德，爱劳动人类一切美德的根本，最光荣、最崇高、最伟大、最美丽。同学们思想症结打开了，扫起地来就顺利了。他们每小组，在小组长的带领下，分工合作。每天我检查时，都给我一份满意的答案。通过劳动，同学们体会到了“一屋不扫，何以扫天下”故事的深意，培养了不怕苦，爱劳动的美德。最后，我去检查早操。我班的早操，有一种不好的现象，就是都站在那里不做操，身在曹营心在汉，有些甚至站在操场上玩手机。针对这种现象，我对他们进行锻炼身体的教育，告诉他们每天运动一小时的重要性。还有我就是站在队伍的最前面，和他们一起做早操。我并不是做秀，而是实实在在地做操，认认真真地锻炼，因为班主任的工作量很大，压力也很大，几乎挤不出专门的时间去锻炼身体，于是只能见缝插针，利用看同学们做操的机会，也锻炼一把。对提高自己的身体素质，对同学们的榜样力量，都是相得益彰。我本人是体育爱好者，工作之余喜欢打羽毛球，散步，锻炼身体。在工作的过程中，我体会到，只有身体健康，工作才会顺利。平时在校园，同学们经常看到我散步，锻炼的身影。在我的带动下，同学们也慢慢地喜欢运动，渐渐地不做手机的奴隶，不做“低头族”。因此，早上我看宿舍、看包干区、看操，处理好早上的事务，同学们也完成了早起、整理内务、包干区的卫生，做好了早操，早上的任务完成了。我们带着愉快的心情迎来了美好的一天！

 三、早早地深入了解学生的思想心理动态

作为春季新生的班主任，要早早地深入了解学生的思想动态，关注同学们的动态，及时解决问题，避免悲剧的发生。我曾看到一个案例，有位中职生因为失恋，而跳楼自杀了。这个案例已屡见不鲜，但值得注意的是，这位中职生失恋以后，一直把自己失恋的痛苦，发在朋友圈，整整发了一个多月，可惜的是，他的家长不知道、他的班主任没有看到，他的同学没有报告，他身边的人没有引起重视，最后，这个中职生，在自身无法排解失恋的痛苦的情况下，选择了极端方式结束了自己的生命。一个花季少年，原本可以拥有美好的生活，可却带着失恋的痛苦，过早地离开了世界，这个悲剧深深地震撼了我。这个悲剧其实完全可以避免，只要我们稍加注意。我开始做个有心人，平时注意同学们微信所发的信息，关注同学们的朋友圈。在今天高科技发展的时代，微信已经以极快的速度、极大的范围进入了我们的生活。很多同学可能平时不善言语，不善于在众人面前表达情感，但在微信，他可以，他可以在自己的朋友圈自由地表达。学生的微信、他的朋友圈是了解他的行为、思想动态的一个重要窗口。我在微信与同学们互动，解决同学们的困惑，用我们互相懂得的方式进行交流。我发现，与同学们互动微信交流，除了关注同学们的思想动态以外，还促进了师生感情。同学们觉得班主任没有与时代脱节，能读懂他们，他们会主动与班主任交流情感，更好地解决情感困惑等问题，避免悲剧地发生。

早了解学生思想动态，做到早预防，减少或避免事情恶性发展。同样，学习相关心理知识，了解学生心理动态，也是重要环节。我班有个学生，外表看起来很阳光，每次看她都是微笑，和同学相处也和谐。当心理老师通知我，她有心理疾病时，我还觉得难以相信。虽然不相信她有心理疾病，但我还是配合心理老师的要求，通知她家长来校，共同做好学生心理预防监测工作。在参与心理老师与家长的聊天中，我才得知，这学生因为家里重男轻女，在家长期得不到家长的重视，心理压抑了很久，曾经有几次有轻生的念头……。我大吃一惊，如此阳光的女孩子，竟然有几次有轻生的念头？看着我吃惊的表情，心理老师告诉我，她是属于微笑型郁抑症。后来，在心理老师的指导下，家长带学生去医院检查，确诊为轻度抑郁。在家长、心理老师、我共同关心下，这学生按时服药，定期进行心理咨询，定期复查，康复得很快，进行正常愉快的校园生活。这件事启发了我，要想做好班主任的工作，必须具备班主任技能，其中就是要懂得心理学，而且要不断地学习。我庆幸这学生，被心理老师发现的早，没有走弯路。同时，我也意识到心理知识的重要性。我积极参加了惠州市教育局的心理学培训，利用课余时间，学习心理学相关知识。用知识装备自己，更好地进行班主任工作。

在春季新生班的班主任工作中，我踏踏实实地做到了这“三个早”，我认为“三个早”是做好春季新生班主任工作的关键。只有做好这“三个早”，方能事半功倍。在师生共同努力下，我带的班级被学校评为“文明班级”。我被评为惠州市优秀班主任。我班学生参加惠州市会计技能竞赛，以第一名的好成绩，代表惠州市进入广东省竞赛。这些荣誉，既鼓舞了学生，用事实告诉大家：中职春季生，完全可以做得很棒！更是激励了我，不断奋勇前行！

参考文献：

[1] 王昌龙. 提高职校春季生的综合素质[J].机械职业教育，2008（9）.

[2] 崔明敏. 职校春季生积极心态的培养[J].中等职业教育，2004（8）.

[3] 张立淼. 职校春季生的教育与管理的体会[J].中等职业教育，2003（2）.

[4] 丛蕾. 中职学校春季生“不良”行为习惯处理方法的探讨[J]. 黑河学刊，2014（5）.

（惠州工程技术学校   曾晓芳）