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谈心的艺术
作者:管理员    发布于:2019-05-07 15:08:13    文字:【】【】【
摘要:谈心是沟通师生情感的桥梁。班主任工作的艺术,也体现在与学生谈话的技巧上。由于诸多原因,我们很多班主任在找学生谈话时,由于准备不足,随意性较大,或是口若悬河,事无巨细,被学生称为“婆婆嘴”,或是三缄其口,连学生都不知道老师到底要说什么。其实,如何去谈,采取怎样的方式才事半功倍,这其中也是大有学问可做的。下面我来谈谈如何发挥“婆婆嘴”的艺术魅力。

谈心的艺术

惠州农业学校  物流072班 朱燕平

 

    谈心是沟通师生情感的桥梁。班主任工作的艺术,也体现在与学生谈话的技巧上。由于诸多原因,我们很多班主任在找学生谈话时,由于准备不足,随意性较大,或是口若悬河,事无巨细,被学生称为“婆婆嘴”,或是三缄其口,连学生都不知道老师到底要说什么。其实,如何去谈,采取怎样的方式才事半功倍,这其中也是大有学问可做的。下面我来谈谈如何发挥“婆婆嘴”的艺术魅力。  

    一、胸有成竹

    上课之前要备课,这是每一个教师都必须做到的,也是每一个教师都十分重视的。与学生进行个别谈话也是“课”,而且是比学科教学更重要的课,有可能影响学生的一生。那么,我们在上这一“课”时,又怎么能够不备好课就走进“课堂”呢?因此,班主任在与学生进行个别谈话开启“婆婆嘴”之前,就应该像对待教学那样,认真去备一备课。在确定找某一学生谈话时,事先就应该全面回顾一下该学生德、智、体、美、劳等各方面的情况,其次,还要针对不同学生的不同情况,合理安排好谈话的思路和方法,加强谈话的针对性。这些便是谈话前“备课”的主要内容。不“备课”就走进“课堂”,势必会增添谈话的随意性和盲目性,其结果只可能是泛泛而谈、莫衷一是。所以,谈话之前的“备课”是谈话的基础和前提,很有必要。遗憾是这一点往往不被人们所重视。

    二、 平起平坐

    让学生与教师平起平坐?这恐怕是许多班主任想也没有想过的。在有些人的心目中,教师坐着说、学生站着听,似乎是天经地义、无可指责的。不仅教师习以为常,而且学生们也习惯了这种做法,双方都没有感觉到有何不妥之处。这其实是教师在把认识的误区转化为行动!虽然我们平时经常说,要尊重学生的人格,但在实际行动中呢,却往往忽视甚至漠视学生的人格,“教师坐着说、学生站着听”的谈话形式便是其典型的反映。因此,班主任在与学生进行个别谈话时,无须充当“卫道士”的形象,应该要抛开所谓的“师道尊严”,不妨搬一张凳子请学生先坐下来。这尽管是毫不起眼、举手之劳的小事,但却能反映出班主任的良苦用心,体现出了教师平等待人的心态;换一个角度来看,学生对此也无疑会心存感激、“受宠若惊”的。那么,在这种情况下,我们所进行的谈话又怎么会收不到预期的效果呢?请学生坐下来,一方面能使谈话更有成效;另一方面,在尊重了学生的人格的同时,也能赢得学生的尊重。一石二鸟、一箭双雕,我们何乐而不为?

    三、讲究技巧

    与学生进行谈话,要想收到“四两拨千斤”的理想效果,不讲究一定的技巧是不行的。而技巧又是和“时机”紧密相联的,这就需要班主任有敏锐的洞察力,善于捕捉“战机”。让学生感受到“婆婆嘴”的魅力,可采用如下具体技巧:

    1、趁热打铁  打铁还须趁热,做学生的思想工作有时也需要“趁热”。学生尤其是那些班主任心目中的所谓“差生”,当他们无论是在哪一方面取得了一点进步时,我们就应该和他(她)谈心,给予及时的表扬和鼓励,扬起学生自信的风帆,以期能够获得更大的成绩。班主任在充分肯定学生进步的同时,再明确努力的方向,这种情况下,学生往往会对班主任的话“言听计从”;即便是指出其还存在的不足,学生也会乐于接受。

    2、适当冷却  与上面的情况截然相反的是,对待那些犯了错误的学生,我们非但不能“趁热打铁”,有时还需要“适当冷却”。而有些班主任在学生出了问题之后,往往会大动干戈,立即就将学生找来大加训斥。其实,这种做法很不恰当,不仅不能收到预期的效果,有时还会适得其反,徒增学生的逆反心理,弄僵师生关系。我们不妨采取适当冷却的方式,冷一冷后再与学生去谈,给学生留一点自我反省和改正的空间,毕竟学生还是很有自尊心和自知之明的,要相信他们是能够改正和完善的。如果他们在这段时间里有所改观,我们就可以及时鼓励;如果仍然没有进步,再与他们去谈,虽是亡羊补牢,但也为时不晚。

    3.雪中送炭  学生是社会的一员,他们在学校和家庭生活中,总会遇到这样或那样的问题,这是在所难免的。青少年处在个性的发展和完善阶段,学习上的压力、成长的烦恼、同学之间的磨擦、与父母之间的代沟,往往造成他们在情感上出现迷惘困惑而亟待别人帮助。这时如稍有不慎,外界就会给他们造成致命的伤害。如果我们班主任能够及时发现,并给以必要的帮助,和他们进行交心、沟通,对学生而言,则无疑是“雪中送炭”。在这种情况下进行的谈话,能使学生感觉到班主任的关爱和温暖,使他们的心和班主任贴得更近,谈话的效果也就会十分明显。

如果你是一名班主任,如果你也拥有一张“婆婆嘴”,那么请让你的“婆婆嘴”充满魅力。到那时,你会发现班主任工作虽然繁琐辛苦,但也幸福快乐。

 

脚注信息

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